Γλωσσική διδασκαλία και εκμάθηση της γραφής |
Aντιμετωπίζοντας τους ομιλητές διάφορων ποικιλιών της ελληνικής σαν ομόγλωσσους, αγνοώντας δηλαδή τις διαλέκτους που έχουν μητρικές, το σχολείο πρώτα πρώτα καταδικάζει αυτούς τους μαθητές σε καθυστέρηση στα πρώτα σχολικά τους βήματα.
Eίναι πάνω από μισός αιώνας ήδη που πρωτοπόροι παιδαγωγοί έχουν προτείνει να γίνεται η διδασκαλία του γραπτού κώδικα της γλώσσας στη μητρική γλώσσα των παιδιών, την ποικιλία που το καθένα μιλάει με άνεση και επάρκεια όταν φτάνει στο σχολείο, έτσι ώστε η γλωσσική ποικιλία να μη γίνεται εμπόδιο στην κατάκτηση της γραφής. |
Ένα παράδειγμα ακόμη |